1. concetto di curriculum nascosto (nelle formazioni per insegnanti)
2. visione del video Girl toys vs boy toys
3. Discussione collettiva di condivisione di impressioni e considerazioni a partire dal video. Temi da approfondire: inclinazioni individuali e condizionamento sociale, bias inconsci nella proposta dei giocattoli ma anche nel modo di parlare, nel tono di voce.
4. Tema del consenso: visione del primo episodio della webserie #cosedauomini e discussione collettiva in classe, approfondendo:

• situazioni e contesti maschili come quello del calcetto (socializzazione tra maschi, pressione del gruppo, sessualità come banco di prova dell’adesione al modello dominante di maschilità);
• pressione sociale verso un modello di maschilità sessualmente aggressivo 
• gestione delle emozioni legate al rifiuto, ad esempio la frustrazione;
• doppio standard sessuale;
• necessità di modelli maschili alternativi;
• approfondimento del consenso “Tea and consent”.

Introdurre questa attività nelle ore di educazione civica, e/o in moduli interdisciplinari, ad es. storia/economia/inglese. 

Link

• Video lezione “Il maschile nei contesti educativi” a cura dell’associazione Attraverso lo specchio (Cristina Gamberi - Il Progetto Alice e Sandro Casanova - Maschile Plurale). Slide della lezione. 
• Girl toys vs boy toys: The experiment di BBC
• Webserie #cosedauomini Five Men - episodio #1 Davide - Attacco
• Video “Tea and consent”

Libri

• Irene biemmi (a cura di), La maschilità nei contesti educativi e di cura. Sguardi pedagogici e sociologici, Carocci Editore, 2024
• Alessia Dulbecco, Si è sempre fatto così! Spunti per una pedagogia di genere, Tlon, 2023
• Antonio Raimondo Di Grigoli, Educare figli maschi. Un’introduzione alla pedagogia critica sulle maschilità, Franco Angeli, 2025